当今不少学生指出“用父母的钱天经地义”，少数学生逃课网际网路、打游戏已不足为奇。为了让这部分学生不废弃学业，体会父母的容易，常怀奉献之心，是每一位教育工作者义不容辞的责任。
“滴水之恩，当以涌泉相报；转我以木桃，报之以琼瑶。”奉献，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。缺乏奉献教育会影响孩子的茁壮与发展，因为只有告诉奉献的人，才能进账更好的人生快乐。
奉献是一种幸福的情感，是人性的尊贵之所在。拒绝接受奉献，是道德的重生，是不文明的展现出。教育工作者不应在学校展开奉献教育，让奉献这一中国传统美德以求发扬光大。
南丰职业中专学校积极开展一系列的奉献教育活动，以养成教育为切入点，遵循职高生的个性特点，积极开展形式多样的“奉献教育”活动。一、产生背景 “奉献教育”的核心是“感觉”和“恩”，基础是“爱人”。奉献，决不是对父母之恩非常简单的报酬，它是学生本身的一种责任意识、拥立及自尊心意识，堪称一种精神境界的执着。奉献，某种程度是一种美德的拒绝，堪称生命的一个基本愿景。
自小没奉献之心的孩子，长大后就是一个贪婪的人，一个不热门的人。南丰职业中专积极开展一系列奉献教育，教育学生要懂报酬，引领学生把奉献父母的朴素情感升华为爱他人、爱人学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界，教导高尚的道德情操。二、主要作法（一）奉献同学 学会对自己的同学奉献。因为每一个学生都要与同学共处，童年十多年的读书生涯，学生在生活和自学中互相希望、相互支持、互相恳求，在交流中取得快乐和扩充。
主要作法： 1、我协助同学做到一件事。2、“今天我当值日班长”活动。3、写出一篇自己不受同学协助的事情。4、给协助自己的同学打电话，传达自己的奉献心情。
活动效果：学生从“奉献同学”系列活动中体会到了同学之间的友情是多么的诚恳，同学之间的互帮互助是多么最重要，与同学共处要有爱心，让班集体充满著爱人，让每一个学生在爱心下健康成长。（二）奉献老师 老师为了学生茁壮代价了很多的心血。老师不仅赐给了学生科学知识，更加教会了学生如何做人，正是老师们春风化雨式的教育，找出了学生茁壮路上的恩怨。
主要作法： 1、教师节，学生亲手做一张贺卡，写出上祝福的话语赠送给老师。2、交流赞美老师的话语。零担校园网上，让同学们互相学习。
3、自学名人尊师的例子，积极开展读书古今中外尊师的好书活动，在提升学生读书的兴趣同时，又培育学生尊师的意识。4、班会课积极开展“奉献老师”演讲比赛，全校积极开展《给老师的一封信》征文比赛。
活动效果： 学生从“奉献老师”系列活动中体会到了老师培育学生代价的辛勤劳动，在每一个学生身上寄托了大量的心血，自己一定要努力学习，理会老师的教导，尊敬老师，以出色的学习成绩感激老师的培育之恩。（三）奉献母校 为前进奉献教育，在毕业班积极开展“奉献母校”教育活动。主要作法： 1、我对老师说句话。
拒绝每一位将要毕业学生对老师说一句心里话或感激的话语，感激母校的培育之恩和老师的培育之情。2、积极开展我为母校画幅画活动。3、积极开展“我为母校再配光彩”活动。活动效果：学生从“奉献母校”系列活动中体会到了学校是自己茁壮的发祥地，不应感谢母校的培育。
（四）奉献父母1、老大父母做件事。布置学生已完成爱心家庭作业，形式可多种多样。
在交流时，有的学生老大爸爸到地里做到农活，有的给父母做到贺年卡，有的给爸爸谈一个有意思的故事，有的老大妈妈做到家务。2、写出句奉献的话。
父母的养育之恩一辈子也无法报酬，活动中学生用俭朴的语言表达最诚恳的感激，字里行间洋溢着学生对父母的无限奉献之心。3、养花活动。许多孩子身在福中知道福，对父母的照料视作理所当然，事实上为人父母是很艰辛的，不但花上时间、金钱、心力，还要承担养育照料的责任。
养花活动，就是要让同学体会父母如何照料自己。新鲜的花上就像幼小的孩子更容易伤势、更容易碰坏，积极开展养花活动是期望学生享有一段关心和责任的体验。学生用于新鲜的花，将自己的房间装扮一下，所取个名字。
活动完结，学生展开护花体验交流，回家对父母讲出自己的回忆。活动效果： 学生从“奉献父母”系列活动中体会到父母把自己养育大是件十分不更容易的事情，自己一定要好好学习，理会父母的教导，自学之余要多关心父母，要用出色的成绩感激父母的养育之恩。（五）奉献社会 懂奉献了，解释孩子长大了，善良了。奉献不是意味着孝顺父母，社会互惠也归属于奉献的范畴。
为将不断扩大奉献教育活动范围，学校的组织了“希望工程，大家老大一人的社会筹款”活动。主要作法： 1、每一位学生为失学儿童或贫穷儿童捐助，捐献希望工程。2、与农村中学生手拉手，积极开展农村中学生与中专生结队交朋友，互进课堂活动。
活动效果：学生从“奉献社会”系列活动中体会到每个人都应当感激一切协助过自己的人，每个人也应去协助一切必须我们协助的人。这样，社会才充满著关怀。
三、效益与反响随着奉献教育活动的深入开展，学校将中华民族“奉献”传统教育渗入在学生的日常自学和生活的方方面面，大大提高学生的道德素养，并内化作学生的心态行动。全校以奉献之心为核心的“实质德育”构成一个较好局面，为学生茁壮奠定了坚实基础。通过“奉献”系列教育活动，使学生更进一步解读父母的“不更容易”，体会到老师的辛劳，培育了学生奉献的心，学会用自己的明确行动去感激父母和老师；使学生学会关心身边的人；使学生明白了人的一生中应当感激的人很多，朋友、同学、亲友、陌生人等等；正是因为有了关怀和奉献的心，我们的世界才显得如此温馨和美丽。
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