广西印发职业教育改革方案:中职评星级高职建双高

本文摘要:中职评论星级 高职辟“双高”我区印发“职业教育改革实施方案”,用5到10年提高我区职教现代化水平广西新闻网-广西日报记者 奚振海日前,自治区政府印发《广西职业教育改革实施方案》(以下称之为《方案》),明确提出到2022年,全区职业院校教学条件基本合格,一批普通本科高校向应用型改变,推展高水平高职学校和高水平专业、中职自治区示范校和品牌专业的建设,并建设100个具备电磁辐射引导起到的高水平专业化产教融合实训基地,超过“双师型”专业课教师占到比多达一半的目标。

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中职评论星级 高职辟“双高”我区印发“职业教育改革实施方案”,用5到10年提高我区职教现代化水平广西新闻网-广西日报记者 奚振海日前,自治区政府印发《广西职业教育改革实施方案》(以下称之为《方案》),明确提出到2022年,全区职业院校教学条件基本合格,一批普通本科高校向应用型改变,推展高水平高职学校和高水平专业、中职自治区示范校和品牌专业的建设,并建设100个具备电磁辐射引导起到的高水平专业化产教融合实训基地,超过“双师型”专业课教师占到比多达一半的目标。《方案》明确提出,要经过5-10年希望,构成具备广西特色的职业教育和培训体系,全区职业教育现代化水平大幅度提高。

A 中职每三年评论一次星级今年8月,全区第一轮中等职业学校星级确认工作完结。根据强迫原则,全区有178所中职学校申报评星,最后8所学校被确认为五星级,51所四星级,53所三星级,52所二星级,12所一星级,另有2所学校并未约星级。中职评星,是我区强化学校内部建设和管理、提升办学水平和教育质量的最重要抓手。

根据《方案》拒绝,我区将创建完备动态调整机制,按三年一个周期,对中职学校星级审定实施动态管理。审定结果与自治区财政奖调补、自治区示范校建设等挂勾。“届满后,学校可以申请人保持原星级或升星,不合格者降星。

这对学校来说,既是荣誉也是压力。”南宁市第四职业技术学校是首批8所五星级学校之一,该校校长杨筱玲回应,通过积极开展星级确认工作,很大增进了学校在基本办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展和内部管理等方面的建设。《方案》还明确提出,我区维持高中阶段教育职普比大体相当,到2020年基本已完成中等职业学校布局调整。到2022年,建设100所自治区示范性学校50个品牌专业。

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“这就拒绝学校在专业调整、品牌专业建设上下功夫。”杨筱玲回应,学校目前已获批建设了汽车运用与修理、学前教育、轨道交通运营与管理、市场营销、新能源汽车运用与修理等五个样板特色专业及实训基地,并以校企合作为基点,接入岗位核心技术拒绝。同时,学校与广西交通职业技术学院合作,作好中高职交会,共同开发教材和专业教学资源库,实行“三教”(即教师、教材、教法)改革,提高专业教学质量,创立专业品牌。B 建设一批高水平高职在本科院校建设“双一流”的同时,高职院校也在前进“双高”建设——即高水平职业学校和高水平高等职业专业群。

《方案》明确要求,实行高职院校“双高计划”,到2022年建设10所高水平高等职业学校、30个高水平高等职业专业群。记者从自治区教育厅得知,目前我区引荐8所高职院校申报全国高职学校“双高”建设。今年7月,广西电力职业技术学院获得教育部确认为“国家优质专科高等职业院校”,全国获得此奖的有200所学校,广西有6所。同时,该校还沦为广西最近引荐的8所国家“双高”院校建设项目单位之一。

学院党委书记唐春生告诉他记者,这是近年来学院紧随职业教育与信息化技术融合发展新形势、根据行业产业技术发展特点和人才培养培训市场需求、深入开展教育信息化电力高职教学新的生态研究与实践中的结果。在教学实践中,该校建构了友好关系便利的数字化自学环境,竣工了一批国内先进设备、区内领先的优质电力专业教学资源,并创立了“信息技术+”的魔方结构教学生态。

我区将充分发挥区位优势和地方特色,强化职业教育对外合作。希望有条件的职业院校回国境外办学,协同企业“回头过来”,资源共享一批人才培养、科技创新与合作、人文交流基地。

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办成中国—东盟职业教育联展暨论坛,反对桂港现代职业教育发展中心沦为服务广西、面向东盟国家行业企业的人才培训基地,推展桂台职业教育交流常态化。C 把校企合作深化下去产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,也是办成职业教育的关键所在。《方案》明确提出,要完善多元化办学格局,推展企业深度参予协同育人,扶植希望企业和社会力量参予举行各类职业教育。

推展校企合作构建协同育人,建设100个具备电磁辐射引导起到的高水平专业化产教融合实训基地。希望高职学校与企业资源共享应用于技术协同创意中心、教师工作站、大师工作站等,为学校人才培养和企业解决问题技术难题获取承托。

今年7月,广西机电职业技术学院的顺丰订单班成功开课。这是该校校企牵头办学的又一次深度实践中。近年来,该校大力搭起产教融合、校企合作的良性对话平台,扩展合作项目,通过与企业资源共享实训基地、联合建班的方式,实行“现代学徒制”、订单培育等,全方位、多种模式前进企业参予学院人才培养,深化教学内容、教学方法、教学手段的改革创新,增进行业、企业参予职业教育人才培养全过程,提高了人才培养质量。

构建校企合作的另一个层面,是实行职教集团。《方案》明确提出,要希望中小企业参予职教集团建设,到2020年竣工20个自治区级示范性职教集团。2018年底,我区审定10个职教集团,今年7月,我区备案还包括广西人工智能职业教育集团等12个职教集团。首批示范性职教集团之一的广西工业职业教育集团,目前有成员单位130多家,涵括了近20所中高职院校和上百家企业、科研院所等,在资源资源共享分享、人才共育、产学研合作、提高综合服务能力等方面展开了大力的探寻与实践中,有力增进了人才培养质量的提升。


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