加强美育立德树人培根铸魂
中央美术学院党委副书记王少军为劳模石刻习近平总书记给中央美院杨家教授的最重要写信给人品十分文采，内涵十分很深，为我们在新时代推展中国美术教育、强化美育工作说明了新的方向。一年来，中央美术学院以习总书记的最重要写信给为显然遵循，了解领会精研总书记最重要写信给对美术教育、艺术创作和美育发展的根本性现实意义，分析美育不存在的薄弱环节，把美育放到教书育人、办成国家美术学府和推展美育发展水平、提升民族审美素质的层面来思维我们理应的作为。
一年来，中央美院侧重在几个方面做到了希望：一是在教育教学中更为侧重跨越美育。精研总书记在写信给中明晰阐释了美术教育和美育的关系，向我们提醒要以美育引导美术教育，在美术教育中引人注目美育。我们从思政课教学建设、探寻招收考试改革、办好一年级工程，到各学科专业的教学目标和内容上都特别强调要强化审美教育；特别是在拒绝在专业教学中竖立学生准确的审美意识，培育学生感觉美、书画美、想象美、建构美的能力；在强化校内课堂教学的同时，更为推崇学生的社会实践中和艺术实地考察，让学生思维美的社会意义，在社会调研和服务社会的项目中了解美的建构和以美化育的重要性，以此培育青年一代美的理想、美的情感和美的心灵。
除了高等美术教育之外，我们也通过“国培计划”“高参小”等项目，更好地理解研究中小学美育和美术教育的现状，明确提出并构成一些研究课题，总之，环绕着“让祖国青年一代身心都健康成长”这个目标，我们力求探寻美术教育的美育新的路径，从纵向上促进专业美育和社会美育的关联，也观照青少年美育的普及，从横向上为青少年美育获取科学知识与方法的反对。二是在艺术创作中引人注目美育。中央美术学院在百年发展中辈出一大批名家大师，创作出有大量美术经典，以往我们较为多从美术自身来辨别历史经验，这一年来，我们更好地从美育的角度来总结和期许美术建构的显然价值，融合秉持精研总书记对文艺发展的最重要拒绝，把推展创作作为科研的重点。
师生大力参与到展现出新时代英模劳模、建党一百周年等根本性主题美术创作之中，辈出一批新的雕塑、绘画成果；师生积极参与国家根本性活动和庆典新中国正式成立七十周年的艺术设计，例如设计了亚洲文明对话大会标识和视觉表达系统，设计了国庆七十周年标志，在国庆群众集会的主题彩车设计中担任主力，侧重政治性的艺术化传达和思想性的场景化呈现出，将传统文化与现代形式充份融合；为北京园博会、天安门城楼创作了一批新的壁画和中国画。在学生中积极开展的“青春·足迹”等活动以及毕业季的展出中可以独特看见突显信仰之美、崇高之美以求重返，体现时代之美、生活之美的理念意识广泛构成，探寻艺术之美的风气不断加强，希望朝向精研总书记明确提出的思想精妙、艺术高超、制作精美的高度。中央美院刚发售的两个专题展览“为新中国造型——周令钊先生百岁艺术展”和“大美之艺——中央美术学院的艺术建构与美育影响”，就就是指美育角度来弘扬老一辈艺术家和央美师生用艺术创作推展社会审美的历史经验，把“以大美之艺绘传世之作”作为新时代央美师生艺术创作的心态执着。三是在服务社会中突显美育。
所有艺术创作的最后归属于都将通向社会，艺术作品也只有在服务社会中发挥作用和获得人民群众的喜闻乐见才具备确实的价值。在中国社会产业转型、培育新的动能、城市发展、科技改版和“绿水青山”的建设等新的发展进程中，从城市规划到乡村美化、从文化创意园区建设到公共产品设计都有了更大的审美市场需求，我们扎根社会协同创意，扩展了各学科专业与城市、社区、园区建设结合的渠道，创建起一批新的平台，希望用美的理想、美的形式教化社会。四是在学术研究中强化美育研究。
精研总书记写信给后，学校及时正式成立了美育研究中心，启动了“中华美育精神专访”项目，研究美育在中国的发展，同时融合学科建设和美术教育面对的新形势新问题，构成科研课题，在这一工作的前进中，我们获得了全国知名美育研究专家和美学家、美术家的大力支持。如宋修见老师在作《中华美育精神王广义》的过程中，探访各地，会见老前辈，获得了刘纲纪、曾繁仁、董学文等一大批专家学者的大力支持，大家都对中央美术学院强化美育研究、推展美育发展回应赞许和担忧。8月17日，《人民日报》头版公开发表了《中央美术学院：以大美之艺绘传世之作》的专题报道，8月25日公开发表了院党委书记高洪同志的文章《弘扬中华美育精神》；8月21日，《光明日报》公开发表了多位专家参予的《美育如何为人民美好生活赋能》的专访报导，都在扩展社会美育理解上产生了起到。
展出、论坛、文章等多种方式的立体传播，再度呈现出了习总书记最重要写信给引发的反响，也在全社会引发了推崇美育、强化美育的新一波热潮。我们深深感到，精研总书记的最重要写信给为我们明确提出了一个崭新的课题，就是“弘扬中华美育精神”。
就一般了解而言，中华美育精神植根于中华文化的沃土，在文明和文化的进程中打消发展、逐成体系，是中国美术和艺术教育的最重要承托，堪称我们今天强化美育的思想与理论资源，其本土性、本原性和体系性也将在国际学术交流和文化对话中反映文化热情。
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